全纳教育：为了所有特殊孩子2022年12月24日

　　疾儿童此前从未退学绝大大都的停学残，为黉舍拒收一方面是因，区的蔑视迫使他们抛却退学另外一方面是来自家庭或社。

　　估量据，童得了严峻或中度残疾列国均有5%阁下的儿，进修停滞或存在。而然，1.5%阁下的残疾儿童的身份一般的家庭查询拜访常常只能肯定。

　　教室上双手抱着小黑板5岁残疾儿童亚莎在，己的画作展现自。萨德基拉县在孟加拉国，撑持的孟加拉国村落前进委员会协助筹她所就读的学前班由结合国儿童基金会建

　　前目，”还存在一些曲解人们对“全纳教诲。是指一切儿童“全纳教诲”，景或近况不分背，黉舍采取均应被，儿童不论才能怎样都可就读支流黉舍的系统改变意味着从为残疾儿童设立特别黉舍的系统向一切。

　　连续开展目的的召唤下在结合国儿童基金会可，重心转向残疾儿童我们有须要将事情。一切儿童供给优良的“全纳教诲”可连续开展目的中的目的4倡导为，针对残疾儿童这一理念次要。

　　漫漫前路，勤奋仍需。推行碰到无数艰难“全纳教诲”的，习材料供给方面开展滞后等等包罗西席培训、校舍建立、学。以外除此，信息收罗手艺我们还需改良，疾儿童身份这是肯定残，时机的主要手腕并为其供给退学。

　　深信我，终让残疾儿童这些办法将最，一切人受益以致我们。童可以上学假如残疾儿，文明素养的人、对社会无益的人他们所受的教诲将培育其成为有，家庭、社区以此造福，全天下以至。

　　迟缓是一个严峻成绩“全纳教诲”促进。低支出国度在大部门中，疾儿童停学在家快要对折的残。教诲的国度在施行片面，比例一样高达40%停学儿童身患残疾的。

　　四年里在已往，削减“停学儿童”的环球建议我与环球同仁一同努力于促进，对等教诲时机的缘故原由探求儿童没法享用，童有学可上的路子并寻觅让一切儿。

　　的几个月在接下来，伴配合启动一项努力于协助残疾儿童的大型项目结合国儿童基金会将联袂列国教诲部分与协作伙，疾儿童的准确熟悉旨在成立人们对残，系改进呼应才能同时增进教诲体。

　　前目，布最新的牢靠数据我们正在经由过程发，疾儿童供给公道效劳催促教诲部分为残。这些数据为了改良，疾儿童信息的新路子我们还在开辟获得残。府供给指点同时还为政，部分展开研讨阐发使其能对部属教诲。

　　幸的是值得庆，儿童学业停顿优良曾经退学的残疾，远低于整体停学率这些儿童的停学率。是说这就，让残疾儿童上学假如我们可以，会获得前进他们就有机。

　　年以来几十，得了严重停顿我们的事情取。乡村地域来自贫穷，万万儿童已回归校园已经停学的成百上。而然，已往几年的开展有较大改进残疾儿童的近况并未跟着。