请给我一点隐私，好吗?

2021年4月6日，教育部就《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿提到，学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况；在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私。

“分分分，学生的命根”，每逢大考小考过后，公布学生的成绩、名次就成了“学霸”的高光时刻、“学渣”的黑暗时分。遇上比自己更看重分数的家长，成绩、名次公布之后，成绩差的孩子还可能面临一场“亲亲相仇”的“暴风骤雨”。

站在教育主管部门角度，中小学教育过分重视学生的成绩、名次，以致出现“唯分数论”现象，的确有违德智体美劳全面发展的教育理念，必须做出改变。一些家长完全用分数来评价自己的孩子，只要成绩好，什么都好；成绩不好，就啥也不是。为了提高孩子成绩，强逼孩子参加各种补习班，大大加重孩子学业负担。个别家长甚至还使用棍棒教育，为了分数而打骂孩子。当全社会在“唯分数论”的泥潭里泥足深陷，什么素质教育、学生身心健康等都可能被抛诸脑后。

其实，不公布成绩、名次，并不等于学生对自己成绩毫无知情，更不是不要成绩。在尊重学生隐私与保障学生知情权之间，还是可以找到最佳结合点、平衡点的。不可否认，要让普通民众乃至教育界人士接受这种观念还有一个过程，尽管实施过程还可能遭遇到各种各样的困难，有时还会出现违规者，但把学生个人考试成绩、名次当作个人隐私，提升到人格权益高度予以尊重和保护，无论从哪个角度看，都是一种文明和进步。

来源：明眼慧心

陈菲菲

审核：潘月媚、陈茵