《学校应该是一个怎样的地方》

前言

初见谢校长是在虎门宇桥外国语学校的校长签约仪式上,有点偏瘦的谢校长不苟言笑，看起来就是一副学者的气派。这倒是跟我心目中的普通校长比较吻合，严肃得不可接近。我试着拉起了家常，一提起他的家，他的脸马上浮现出灿烂的笑容，并拿起手机给我看，“这是我家花园里的花，怎么样，是不是开得很漂亮啊！你看旁边这是我女儿！”啊，原来这才是他的模样：喜欢美好的事物，心怀温暖的阳光，爱家，爱孩子。采访前邀请落座，我开玩笑地说，“我们拍摄要打灯，您要不要化个妆？”谢校长和蔼地笑了，“我觉得我的颜值还是可以的，不用化吧。”哦，想不到他还是一个诙谐的人。当我说想了解一个从事教育工作40年的知名专家为何来担任一所九年制学校的校长时，谢少华校长开始侃侃而谈了。

我放松了下来，开始与宇桥外国语学校的校长进行了一次具有生命意义的对话。

东莞市虎门宇桥外国语学校校长：谢少华

个人简介

澳大利亚Edith Cowan 大学哲学博士学位（教育政策与行政管理专业）

华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师

全国教育专业学位教育指导委员会教育博士专家工作组成员(全国仅13人)

中国教育政策研究院兼职教授

广东省重大教育行政决策专家库专家

广东省教育厅教育政策研究与法制建设咨询专家

广东省现代教育研究与开发中心兼职教授

曾任华南师范大学教育科学学院教育管理研究所所长、教育博士指导组副组长、教育硕士（教育管理方向）专业负责人

个人事迹

在我国中小学和高等教育机构从教40年，曾担任中小学教师及校长，具有丰富的基础教育一线工作经验，并培养出了数十位名校长及名教师。

主要从事区域和学校教育发展战略与规划、教育政策、教育管理、课程研发等教学和研究工作。先后主持或独立完成省厅级课题30余项，公开发表论文50余篇。

多次为广东省的大多数地级市、县级市以及高等院校和中小学的教育发展规划提供指导和咨询。曾受邀主持研制“广东省教育强省”指标体系和“广东省教育结构调整优化方案”；作为主要参与者和统稿人，完成了广东省“十五”和“十一五”教育事业发展规划、广州大学城规划等多项重大规划方案的研制以及《广东省教育现代化建设纲要（2004-2020）》、“打造南方教育高地”等广东省委省政府重要文件的调研和起草工作。

（一）适应时代变化 履行社会责任

记者：听说您16岁就做过一所小学的校长，在您看来，以前的教育和现在的教育对比，经历了哪些变化？

谢少华：其实这个对比很明显，我从小学一年级到高中的语文、数学、英语全学科教育都实践过，按照教育的几个要素来分析，我认为以前的教育和现在相比有五个要素发生了变化：

第一，学生的变化：学生的自主发展意识比过去强，家长对于教育的期望也越来越高。以前家庭对教育的期望是“孩子有学上”，现在家长对教育的期望是“孩子上好学”！

第二，教师的变化大：以前的老师叫教学匠，现在的老师叫灵魂工程师。教师的职业道德水平整体提升了，教学能力和知识也有大幅度的增长。所以，如何有效提升教师队伍的职业素养和教学技能已经成为一所好学校的重要标志。

第三，课程发生了变化：课程是教育的载体，以前的教材只有一种统编教材