浅谈传统文化元素在高校美术教学中的融入思考2022年10月15日浅谈中国文化的意

　　9月29日2022年，市天高云淡河南三门峡，生态廊道灵宝孟村段在百里黄河三门峡，天上来”的绚丽美惊现“黄河之水景

　　10月11日2022年，城中湖的南山“生态浮岛”上浙江省杭州市淳安县千岛湖镇，气候栽植水生蔬菜工人们正趁晴好。

　　10月8日2022年，250mw农光互补光伏电站倚势相连江西省新余市高新区马洪处事处竹元村。年来近，开展农光互补电站新余市量体裁衣，特征栽种与光伏发电有机交融将山地、丘陵果业、油茶等，资本综合操纵有用提拔地盘，”目的的完成助力“双碳。

　　10月2日2022年，张家界市武陵源区宝峰湖景区素有水上张家界之称的湖南，云淡天高，激荡碧波，浏览湖光山色吸收旅客到此，庆假期乐享国。

　　10月8日2022年，龙游河生态公园内碧水微澜金秋时节的江苏省如皋市，彩斑斓两岸色。年来近，、水情况综合管理等步伐如皋市经由过程施行生态修复，变成都会绿肺让空置地盘蜕，人歇息的斑斓港湾打造可供市民和游。

　　10月5日2022年，龙岭镇的赣州国际陆港货场位于江西省赣州市南康区，期据守岗亭一线理货员在国庆假，集装箱收支忙着调理港

　　较强的地区性特性我国的文明具有，幅员广大因为我国，着差别的文明情势在差别的地区有，传统文明也各具特征差别的民族所包含的，实践讲授的过程当中以是需求西席在，统文明停止探究量体裁衣地对传，文明元素融入到美术讲授当中科学地将其所含的差别传统。对门生的指导西席需求重视，动发掘差别地区的特征传统文明经由过程无意识地指导来让门生主，融入到美术创作当中并将这类传统文明，美术教诲的开展借此来鞭策我国，教诲的素材停止丰硕对现阶段高校美术，术讲授的立异与优化这也是完成高校美。文明停止探究的过程当中在对差别地区的传统，阐扬本身的劣势黉舍也该当充实，社会上的助力为门生寻觅，差别民族文明的把握借此来强化门生对，遗传承人的讲座好比能够经由过程非，行一对一地解说来对官方艺术进，传统文明搭建平台也可觉得门生进修，官方文明艺人、技术人停止相同让门生能够经由过程平台的方法对，族传统文明元素的了解与把握这类方法能够进步门生对民，文明后继无人的征象也有用地处理了传统，对高校中特别是面，传统文明的门生情愿自动探究，供给更多的时机黉舍该当为其，术馆等情势来停止讲授也能够经由过程博物馆、艺，校的门生开放针对美术院，对民族特征文明了解与感悟让门生经由过程观光的情势来。

　　历经千年的演化我国传统文明，富的文明元素此中包含丰，校美术讲授当中将其使用到高，校美术讲授的内容不只能够丰硕高，断地进修中也能够在不，文明发生认同感让门生对传统，化自大提拔文，文明、艺术素养并培育门生的，的片面开展鞭策门生。

　　10月12日2022年，水库明澈的水面与山坡的绿树互相映托广西南宁市良庆区那马镇莲山村大王滩，如画风光。年来近，先、绿色开展理念良庆区对峙生态优，库周边情况出力整治水，到优良改进库区生态得。

　　10月3日2022年，江县柯坦镇枣岗村安徽省合肥市庐，水稻渐次成熟成片的虾田，片金黄大地一。

　　天鲲号再次进入江苏连云港港赣榆港区由我国自立研发的重型自航绞吸挖泥船，道二期工程的疏通功课将到场10万吨级航。启进港和政务打点绿色通道本地海事部分为天鲲号开，优先查抄、零待时答应确保该轮优先辈港、。

　　的美术讲授当中在现阶段高校，的使用相对有限对传统文明元素，在美术教诲方面这就需求高校，化元素的发掘加深对传统文，元素引入到美术讲授教室当中西席需求无意识地将传统文明，学的开展与前进借此来鞭策教，统文明元素与民族特征文明在实践讲授当中融入我国传。时同，化元素停止交融的过程当中高校美术讲授在对传统文，的艺术停止存眷还该当对官方，国的国画、水彩等不只需求进修我，存眷官方特征文明更该当指导门生，剪纸、泥人等特征文明好比民族的特征风俗、，术专业门生的审美方法经由过程这类方法来改变美，审美妙点的贯通强化对我国传统，传统艺术的开展与传承也经由过程这类方法来促进。外此，中过于正视西方文明的特性还该当改变高校美术讲授之，师的指导经由过程教，校美术讲授当中的交融来促进传统文明在高，化元素内在的使用提拔我国传统文，传统文明素养不竭提拔这就需求西席本身的，停止不竭地发扬借此在传承中，更具当代意义让传统文明。

　　年来近，场、游乐土等文明文娱设备建立泰和县主动促进藏书楼、健身广，效劳设备收集开端构成笼盖城乡的大众文明，捷的大众文明生市民享用愈加便活

　　的范畴较为普遍我国传统文明，学的过程当中高校美术教，仅仅是此中一个模块对传统文明的使用，化与美术的符合点借此来进步传统文，化的了解与使用增长门生对文。断开展的过程当中在美术讲授不，对民族元素的鉴戒门生比力偏重于，出具有民族特征的作品经由过程这类方法来创作。学的过程当中在实践教，传统文明的素质与特性停止展现西席能够用多样化的方法来对，深对文明的了解让门生能够加。馆、汗青素材等等好比常见的博物，讲授的过程当中在高校美术，主要的讲授资本来利用将传统文明元素作为，学的过程当中并在教室教，文明特性类课题停止会商让门生经由过程对差别民族，比照的方法经由过程会商、，对传统文明的体系认知进步高校美术专业门生。时同，情势具有多样性中国传统文明的，差别文明的引入西席能够经由过程对，文明的爱好与主动性来激起门生对传统，传统文明元素的研讨与鉴戒以此来指导门生自立地停止，等等方面的讲授好比书法、工艺，文明元素的使用强化门生对传统，对门生不竭的指导西席在这一历程，化元从来激起创作灵感让其能够借助传统文，与高校美术教诲的交融也能够鞭策传统文明，的实践美术创作才能从底子上强化门生。

　　几年近，对门生本质的培育我国教诲变革重视，校美术课程的变革这也就加快了高，与美术讲授的交融经由过程传统文明元素，此由，际事情展开的过程当中高校美术西席在实，化元素融入此中有须要将传统文，术讲授中的本质教诲借此来完成高校美。着本身的特性美术教诲有，不竭的开展与变化中我国高校美术教诲在，独占的特征逐步构成，同民族的差别文明劣势并分离差别地域、不，特征的美术文明系统配合构建出具有中国。式具有多样化的特性传统文明的展示形，融入这一系列的身分让美术专业进修中，生对传统文明的了解能够有用地进步学，停止操纵的过程当中在对传统文明元素，我国的优良传统文明不竭地发掘、探究，入民风文明、诗词歌赋等等好比西席能够在教室中引，升门生对传统文明的感悟经由过程艺术角度的剖析来提。中融入这些元素在高校美术讲授，地完成德育能够更好，优良内容、肉体使传统文明的，与探究中融入此中在不竭地美术进修，响高校门生的思想在耳濡目染中影。外此，具有美育的请求高校美术讲授也，在讲授的过程当中高校的美术西席，、文明观赏等等举动能够展开美术观赏，文明元素对美术门生的影响借助举动的方法来提拔传统，的综合人文素养进而进步门生。

　　融入传统文明元素高校美术教室中，门生的文明自大能够更好地提拔。育经由过程不竭地开展我国高校的美术教，特征的标的目的改变逐步向着中国，以西方艺术作为主导固然在讲授上仍然是，曾经开端融入此中但我国传统文明。革的不竭深化跟着教诲改，究也不竭地加深对传统文明的研，幅员广大而我国，显现出多元化的特性所包含的传统文明也，词歌赋、民族传统与衣饰等等好比具有玄幻颜色的传说、诗，统文明的载体都是我国传，的传统文明元素此中包含大批，都占有相当主要的职位其活着界文明系统当中。高校美术教诲停止交融而将传统文明元素与，程中有着更多的文明资本可让门生在创作的过，使用到作品中并逐步将其，校门生进步文明自大这类方法有益于高，文明的了解与认同加强对我国传统。外此，到高校美术讲授当中将传统文明元素融入，应对多元文明的打击也让门生能够更好地，化元素的方法借助传统文，文明魅力的表现来进步中华传统，扬我国的优良文明在理论中担当与发。

　　讲授的过程当中在高校美术，文明交换展现的平台黉舍该当为门生搭建，色的艺术研讨室情势展开能够经由过程具有处所文明特，增强门生之间的交换经由过程特地的研讨室来，以按期停止结合讲授让差别高校的门生可，校的讲授资本差别充实阐扬出差别窗，化艺术研讨室结合打造文。后之，行牵头构造由黉舍进，地停止观光进修让门生有构造，优良作品停止展现并将差别黉舍的，美术进修上的主动性不竭进步高校门生在，元素的使用才能增长对传统文明。时同，生的理论讲授还该当重视学，进修的过程当中让门生在实践，特征的艺术品停止搜集对包含传统文明、民族，的情势停止展现能够经由过程多样化，对其停止摹仿并构造门生。代价的艺术品停止交换也能够鼓舞门生对有，人举行讲座约请官方艺，对民族特征文明停止理解借此来更好地协助门生，织门生实地考查也能够按期组，构造相同由黉舍，传统文明元素的感悟借此来进步门生对。

　　10月1日2022年，间第一天堂庆假期，门生走进该市文明艺术中间江苏省海安市部门市民和，忆》拍照文献展寓目《老街记，艺术的同时在浏览拍照，的沧桑剧变感触感染故乡。

　　断的讲授过程当中高校需求在不，讲授的看法更新传统，门生美术妙技的概念改变美术讲授培育，术讲授的意义准确对待美，美术讲授中使用的代价明白传统文明元素在。试教诲的影响较为较着我国教诲开展遭到应，术讲授的过程当中以是在高校美，美术本领的培育也更加重视对，代美术讲授开展的需求这类方法难以满意当，断的立异与优化需求对其停止不。力、人文素养方面的培育需求黉舍重视对门生缔造，文明元素的方法充实操纵传统，讲授理念停止立异来对现有的美术，学内容与素材的同时在丰硕高校美术教，的自动性、缔造性更好地培育门生，才开展的一定趋向这也是今世艺术人。时同，的角度来改变看法也需求从校指导，文明的使用增长对传统，偏重西方文明的方法改变传统美术教诲中，停止公道的使用将中西方的文明，在不竭地进修过程当中让美术专业门生能够，涵与情势的作品缔造出具有内，人文素养与艺术成就借此来进步门生的。

　　校美术讲授的开展为了更好鞭策高，深沉秘闻停止准确的熟悉让门生对我国传统文明的，讲授方法停止改变西席该当对传统的，点来构建全新的课程系统分离传统文明元素的特。的角度来说从讲授形式，该范围在教室进修高校美术讲授不该，情势来展开讲授能够经由过程举动的，、民族文明馆等等好比走进美术馆，化气氛是教室上没有的这些处所所包含的文，这类方法西席经由过程，化情况下构建完好的框架可让门生在实在的文，化门生的传统文明认同感在实景展现的根底上强，担当与发扬的义务认识提拔门生对传统文明。息手艺的方法来讲授西席也能够经由过程信，的讲授装备借助多样化，文明供给更多途径为门生理解传统。时同，化新情势使用到实践讲授当中西席也该当将传统文明的多样，讲授系统的丰硕这是对高校美术，如比，美术讲授中西席能够在，来让门生认知传统纹样经由过程文明引见的方法，含的艺术代价感悟此中所蕴,、使用到创作傍边并能很好的转化。外此，系的角度停止完美还该当从课程体，统文明方面的课程进修在美术教诲当中增长传，、对我国文明特性的进修等等好比对我国文明汗青的进修，中对传统文明停止研讨让门生在进修的历程，民族文明融入到课程系统当中更该当指导门生将处所特征，合我国高校大门生的课本并分离门生的特性体例符。

　　经几千年凝集出来的文明中华民族的传统文明是历，育有偏重要的意义对今世高校的教，到高校美术讲授当中将传统文明资本使用，美术讲授的立异是对传统高校。文明的劣势借助传统，供更多的素材为美术讲授提，更多可创作的空间也为门生供给了，讲授的课程资本不竭地丰硕美术，校美术讲授的质量也能够提拔我国高。时同，中使用传统文明元素在高校美术讲授之，元素的深化发掘经由过程对传统文明，传承与开展的全新情势是我国传统文明停止，讲授质量的主要途径更是连续提拔美术。