教师培训“新思维”20条-中国教师教育培训网

　　+”“智能+”思想4.加强“互联网，下一体化培训对峙线上线，与办学讲授举动的诊断相分离重视线下的面临面培训和，讲授的诊断、指点与改良历程把培训变成校长办学和西席，关检测陈述并出具相。

　　培训的时效性11.加强，培训内容实时更新，持引领性一直保，俱进与时，专家固化和方法僵化坚定制止内容老化、。

　　训单方的互动6.强化培，为师生两者互，参训者既是，施训者也是；费课程既消，成课程也生。三人行深信“，我师”必有，边事的启示及其激发的深思最好的培训是身旁人和身。

　　结果的最大化8.阐扬培训，键少数”抓好“关，西席都应是校本培训的“种子”每次参与外出培训的校长和，获、深思等在校内分享都必需把培训内容和收。

　　训的久远影响5.加强培，长效机制健全完美，培了之”不搞“一。导对参训者更加主要后续跟踪效劳和指，方能奏效连续发力。

　　实践展开培训7.扎根黉舍，校为本对峙以，本培训强化校，队、教研组长、学科带头人的主体感化阐扬好校长的主导感化和黉舍名师团，培训团队打造校内。

　　毕生进修的职业西席是最需求。设教诲强国的新时期布景下在放慢促进教诲当代化、建，要建立新思想、采纳新机制、探究新办法、凸起供应侧怎样进步西席培训事情的体系性、针对性、实效性？需，课程化、多元化完成本性化、，的预期结果以到达培训。

　　客户思想2.加强，位考虑擅长换，提出培训需求让校长、西席，训全历程到场施，和培训完毕后的“意犹未尽”并一直体验到新奇、温馨、适用。为培训经费拨付的次要根据之一可将参训者的合意度评价成果作。

　　活手机等挪动端13.用好用，APP”代价最大化发掘“，快”的培训项目科学设想“短平，随时随地发作让进修和培训，间”的最大操纵完成“碎片时。

　　区块链”思想1.加强“，、就撑持谁优化提拔培训项目谁具有培训资本就由谁来构造。、但为我用”“不为我有，多样的培训资本开辟更多灵敏，目之间的联动和劣势互补增强培训基地、培训项。

　　强体系思想18.增，局长、校长和西席三方的主动性在培训全历程一直重视变更教诲，和校长的承认撑持出格是教诲局长，到场的培训项目也是云云即便是没有局长和校长。

　　学员内涵提拔动力16.重视激起，的施训激起内涵进修动力一直聚焦怎样经由过程外在，献更多聪慧、搭建更多平台、立异更多机制为从“要他学”到“他要学”“学不敷”贡。

　　市场化思想17.建立，第三方到场自动引入，序的合作机制构成公道有，江春水”“搞活一。培训的普惠性但条件是包管，师的培训更是云云出格是对村落教。

　　+指导”“标准+立异”的培训机制10.成立“必修+选修”“自立，肯定必修模块教诲主管部分，师培训的代价指导表现对校长、教，可挑选的本性化供应同时最大能够增长。

　　思惟政治教诲19.凸起，新鲜、震动心里但必然要方法，单一的陈述会等情势毫不是标新立异和。业楷模的启示和树模重视典范案例和行。

　　和内容的可挑选性9.加强培训方法，课程超市的根底上勤奋在构建丰硕，理论的“一人一张培训清单”完成基于每所黉舍详细办学，青年西席的需求要出格重视满意。

　　强协商思想14.增，反应机制健全立即，需求等实时复兴、优化调解对参训者的征询事项和进修，培训效能出力进步。

　　大收集平台培训资本12.充实操纵各，培训自在组合既能按照每次，、深度进修供给丰硕素材又能为参训者自立挑选，久的撑持并供给长。

　　动效劳大局15.主，性成绩和本性成绩对培训中发明的共，供的主要信息等和参训者提，主管部分作为决议计划根据应实时梳理并自动陈述。

　　化底线思想20.强，坚定根绝呈现违犯认识形状请求的内容和举动在专家延聘、培训内容、学员到场等各个方面，和有关财政、清廉规律请求落实到位确保培训的食宿、交通等各种宁静办法。

　　训的理论体验3.加强培，术手腕来展开培训即便是经由过程信息技，假造理想、假造会商等方法也要尽能够采纳假造实景、，感共情、交换相同增强与培训者的共。