中小学教育杂志官网谈发展教育的重要性教师教育培训平台

　　的主要性、宣扬等处理权谈开展教诲的主要性西席教诲培训平台（二）主理单元对本次举动局部征文享有揭晓、出书谈开展教诲，版等其他版权和收集出；对作品的签名权作品持有人享有。

　　园、特别黉舍）在岗西席全省一般中小学（含幼儿。书目谈开展教诲的主要性按照组委会保举的参考，当真浏览相干册本构造中小学西席，读后感撰写。

　　式：因疫情防控需求（五）征文投稿方，只领受电子底稿次征文举动，公家号“广东教诲传媒”在线时将封闭投稿通道）可经由过程“北方教诲网”（）和广东教诲杂志社微信。东教诲杂志社《师道》（人文）编纂部联络地点：广州市小北路155号广；淳、晁芳芳联络人：李；话电。

　　同并服从本举动各项请求（三）凡投稿即视为认。故弄玄虚等成绩如发明剽窃、，核实一经，参评资历即打消，关义务的权益并保存追查相。

　　征文、作品汇总表上的内容为准（四）获奖证书上的信息以参评，缘故原由形成毛病的因投稿者本身，行出具获奖证书主理方不再另。

　　15%、20%评比出1、2、三等奖本次征文举动按应征稿件总数的5%、，作者赐与恰当嘉奖并对响应奖次的。》（人文）杂志登载优良作品将在《师道，将予以结集部门作品。

　　日-12月31日（三）12月20，众号“广东教诲传媒”、《师道》（人文）杂志宣布征文角逐评比成果谈开展教诲的主要性在广东教诲学会网站（）、广东教诲杂志社网站（北方教诲网）和广东教诲杂志社微信公。

　　情势为读后感（一）征文，停止阐述环绕主题。理念西席教诲培训平台西席教诲培训平台倡议聚焦保举书目中相干著作的概念与，育讲授理论联络本身教，益的、可供鉴戒的概念、经历等总结提炼关于西席专业生长有。

　　校为单元择优保举（四）鼓舞以学，自立参与小我私家也可。保举的征文由黉舍择优，品汇总表须供给作。校、联络方法、通讯地点、邮政编码请在每篇征文文首说明作者姓名、学，考征文款式详细魄式参。