学堂在线平台：以创新推动高等教育数字化升级2023年3月10日

　　呼应国度召唤书院在线一直，化时期潮水适应信息。际格式尚缺时在中国慕课国，建立研发平台先行先试自立；学还是支流时在传统线下教，中不竭立异在教室理论，的讲授场景构建多元化；新冠肺炎疫情影响时活着界高档教诲受，台、成为天下慕课同盟初始成员主动呼应建立书院在线国际平。前布置和有备无患恰是由于这份超，间顺遂保证高校教诲讲授才得以在新冠肺炎疫情期，云端大学轻松完成，管理的数字化完成高校教诲。

　　管理数字化完成高校，元化的教诲评价需求展开愈加多。讲授中在实践，式获得讲授举动大数据雨教室以无感式、陪伴，评价和讲授优化并使用于及时，讲授向“以门生为中间”改变使“以西席为中间”的教室，驱意向客观数据驱动改变鞭策教诲讲授从个别经历，程数据驱动评价完成全学段全过。

　　央“数字中国”计谋的枢纽一招教诲数字化是教诲范畴落实党中，内如火如荼的慕课海潮里书院在线降生于天下范畴，布置领先，育数字化研讨和建立展开基于慕课的教，慕课开展领跑中国，校讲授变化和数字化转型以在线教诲为抓手鞭策高，校在线讲授的顺遂施行起到了主要感化出格是在新冠肺炎疫情时期为我国高。

　　学保驾护航为了给教，疫情时期新冠肺炎，门学分课书院在线，会员账号13万余个雨教室免费开放西席，及时在线交互式课程讲授和线上线下交融式讲授近3年来累计协助4300万中国高校师生展开，达6亿次教室答题，动达3亿条教室弹幕互，讲授举动数据积聚了海量。武汉高校为援助，华中农业大学等兄弟友校学子们与清华学子们及时同上一堂课清华大学经由过程“克隆班”手艺让华中科技大学、武汉大学、。

　　生尝到了手艺赋能的教室新体验教诲数字化的立异不单单让师，学变化供给了严重契机也为中国高档教诲教。举动都被数字化记载当每间教室的讲授，东西量化地察看本人的讲授后西席能够轻松借助聪慧讲授，如雨后春笋般出现更多的讲授研讨。堂为例以雨课，2021年2020—，术论文高达2410篇以雨教室为主题的学，东西探究线上线下交融式讲授的新范式广阔高校订在借助雨教室等聪慧讲授，元的讲授方法为师生供给多，学场景立异教，培育质量进步人材，付与勃勃活力为传统教室。

　　天下高档教诲讲授面对严重应战新冠肺炎疫情的环球残虐也让，等教诲司的间接指导下书院在线在教诲部高，国首个高校在线讲授国际平台于2020年4月领先公布我，天下192个国度和地域毗连中国高校优良课程与，构造环球教诲同盟当选结合国教科文，在线课程讲授处理计划为天下高档教诲供给。互联网时期对环球教诲带来的机缘与应战为联袂应对在新冠肺炎疫情布景下智能，年12月2020，立了天下慕课同盟清华大学倡议成，同盟开创成员书院在线成为，的交换、对话与协作鞭策全天下进修者。

　　字教诲强国美国作为数，世纪以来从上个，信息化和数字化的海潮不断引领着环球讲授。网的降生地作为互联，习资本操纵互联网停止传布美国很早就将高档教诲的学，OCW（开放式课程项目）方案从本世纪初麻省理工学院倡议的，公然课的鼓起动员了收集，时报》称为“慕课元年”再到2012年被《纽约，city、edX被誉为天下三大慕课平台其时来自美国的Coursera、Uda，供了体系进修的能够为全天下的进修者提，投入到慕课的研讨和建立傍边这让环球出名的高档院校纷繁。

　　范畴内涵国际，务人类运气配合体书院在线努力于服，天下范畴内的同享完成优良资本在。6年以来201，心（ICEE）在线教诲平台的建立与运营事情书院在线卖力结合国教科文构造国际工程教诲中，源效劳环球工程进修者基于优良在线课程资，非洲等的很多国度并将优良内容投递，织国际工程教诲中间的首个环球协作同伴2019年书院在线成为结合国教科文组，务环球工程教诲的探究单方联袂展开丰硕的服，2年头202，4所高校的104门在线多所印尼高校供给讲授效劳书院在线代表中国为印尼国度慕课平台募捐了中国3，新讲授协作形式的无益探究开启了天下高档在线教诲创。

　　前目，高校超越1500所雨教室已笼盖中国，数字化讲授平台之一是海内最为活泼的，堂的高校达1264所此中成建制利用雨课，设高校超越80%此中“双一流”建。动教室变革为进一步推，教诲部在线教诲研讨中间聪慧讲授钻研会教诲部在线教诲研讨中间每一年倡议召开，师分享聪慧讲授理论与案例约请来自天下各地上千名教，学心得与领会钻研聪慧教。工夫里6年的，1.0到6.0雨教室阅历了从，迭代公布387次，音频直播、白板板书、在线监考、聚光灯等功用接踵上线了弹幕投稿、天生词云、视频直播、，手艺“克隆班”自立研发了原创，孪心理念操纵数字，对原始教室的复制和映照在数字假造空间中完成，的开放和同享从而完成教室。

　　营的中国首个慕课平台——书院在线清华大学在2013年自立建立运，思惟指点下成立和开展起来的恰是在“教诲优先开展”的。年来近十，国度数字化任务书院在线承接，鞭策高档教诲数字化晋级从前沿立异和踏实效劳，围内完成从跟跑者到领跑者的转型助推中国高档教诲数字化在国际范。2年9月3日停止202，习者累计超越一亿人书院在线平台环球学，、环球第二的慕课平台成为用户范围海内第一。

　　析和发掘教诲大数据为了更好地收罗、分，的研讨功效——聪慧讲授东西“雨教室”清华大学和书院在线年结合推出了环球。西席的教室理论雨教室基于一线，nt两个西席最为熟习的软件相交融奇妙地将微信与PowerPoi，进修惯的根底上在不改动西席教，的智妙手机终端经由过程毗连师生，和检验的每个环节有用毗连起来将课前预习、课长进修、课后温习，繁高效互动的新型讲授场景操纵信息手艺构建教与学频，讲授理念的改革展开教诲范式和，术的深度交融促进教室和技。

　　九年用时，国慕课的先行者书院在线从中，次、5900余门慕课的环球出名慕课平台成了具有1亿进修者、6.5亿选课人，大利亚、西班牙等多个国度高校的优良课程运转来自中国、美国、俄罗斯、英国、澳，国度佳构在线开放课程平台会聚了573门，差别年齿段的进修者会聚了来自不偕行业，打造本人的毕生进修平台努力于为每个进修者。

　　育公允、鞭策教诲高质量开展等方面主动勤奋九年来书院在线为完成优良资本同享、鞭策教，群众合意的答卷为新时期做出让。

　　立之初在成，际海内兼顾”的开展思绪书院在线即建立了“国，足中国一直立，天下面向。课程引进输出的双向相同渠道书院在线主动搭建环球优良，C、泰国Thai MOOC等30余家出名高校与在线教诲机构展开国际协作与斯坦福大学、康奈尔大学、圣彼得堡国立大学、美国edX、韩国K-MOO，、优良资本“引出去”的良性生态曾经构成了中国慕课“走进来”。

　　10月10日2013年，平台——书院在线平台正式上线运转清华大学自立建立的我国首个慕课，供在线课程面向环球提，供了自立进修的空间不只为广阔进修者提，教诲新的合作格式的应战同时也回应了国际高档。4年4月201，立教诲部在线教诲研讨中间教诲部在清华大学正式设，究中间的研讨交换和功效使用平台书院在线成为教诲部在线教诲研。

　　的进修型大国建立毕生进修，量的教诲系统需求构建高质，信息化本质提拔全民的。代化教诲程度为提拔三军现，现役官兵效劳的军事职业教诲互联网效劳平台书院在线与国防科技大学结合开辟了为三军，校教员的公益学习项目举行了面向三军学历院，的1000余位教员供给交融式讲授学习课程2022年春季学期为来自23所戎行院校；化体系化进修需求为满意进修者多元，业、在线学位等立异模块化项目书院在线推出了认证项目、微专，中其，开设了14个认证项目与天下出名院校协作，才培育的新途径为社会供给了人，科培育的程度进步了跨学，的片面开展增进进修者。

　　2年头202，出了“施行教诲数字化计谋动作”《教诲部2022年事情要点》提，教诲变革开展的计谋布置数字化转型已成为国度，开展注入新动力将为教诲高质量，范畴的“枢纽词”是2022年教诲。源数字化、育人历程数字化和管理数字化阶段高校的数字化转型阅历了三个阶段：内容资。个阶段在第一，课本等数字化资本得以持久贮存教室讲授内容转化为慕课、电子，、分发、同享的讲授资本使讲授内容成为可复制；个阶段在第二，室、互联网尝试室等讲授手艺借助聪慧讲授东西、聪慧教，式发生新的变化使教室讲授的形，化、猜测的历程性数据降生了海量可阐发、优。的交融到达史无前例的高度跟着信息手艺和教室讲授，了海量贵重的数字化资本高校在讲授过程当中沉淀，阶段：基于大数据和野生智能手艺的讲授阐发高档教诲进入到第三个阶段——管理数字化，数字化管理高校完成，行历程性和综合性评价对课程、教师、门生进。

　　国首个慕课平台——书院在线清华大学自立建立运营的中，国在线教诲开展的缩影是党的十八大以来我。九年用时，育公允、鞭策教诲高质量开展作出了主动奉献书院在线为我国完成优良资本同享、鞭策教，界一流程度、明显中国特征的“书院计划”在高档教诲数字化方面逐步构成了具有世。

　　让在线讲授成了一切高校的甲等大事2020年突如其来的新冠肺炎疫情，东西获得了广阔高校的主动普遍的使用书院在线慕课平台和雨教室聪慧讲授。

　　的第一个十年二十一世纪，了OCW方案MIT倡议，化”的举动开启了数字化转型之路经由过程公然课这一“讲授内容数字，过数字媒体普遍传布让优良教诲内容通；的第二个十年二十一世纪，教诲机构都投入到了慕课的海潮中慕课元年的到来使全天下的高校与，为跟跑者中国作，自立运营的中国慕课平台紧随西方国度以后建立了，程一体平台课，的国度佳构课程建立中国特征，“中国声音”面向天下通报；的第三个十年二十一世纪，上及线上线下混淆式、交融式讲授形式中国在新冠肺炎疫情时期缔造了多种线，校的数字化转型完成了浩瀚高，一步步强大中国慕课，量和质量的变轨超车在团体上完成了数。这一主要的机缘期间中国在新冠肺炎疫情，首的数字化引领职位突破以美国高校为，转型开展先机抢点数字化，之秀改变为天下的领跑者从天下数字化时期的后起。

　　时同，的同享显现出了新形状手艺立异使教诲资本，时互动场景的完成成了能够使跨校跨地区的同步进修和实。大黉舍内涵清华，班”手艺展开了“未央方案”清华大学经由过程雨教室“克隆，学一般上课的根底上在不影响本来选课同，程选课容量扩展校内课，听的方法“横扫清华好教室”让校内门生们可以以在线旁；大黉舍外在清华，清华大学与兄弟友校的“保存项目”经由过程“克隆班”同上一堂课成了，同步开放“克隆班”课程清华大学向多所兄弟院校，双向讲授理论过程当中在这个互动互惠的，学资本分享给兄弟院校清华大学将优良的教，学理论与清华师生进修分享兄弟院校也将本人的特征教；范畴内活着界，合式教室与环球公然课书院在线倡议环球融，30万进修者吸收超越7，者同上一堂课完成环球进修。

　　管理数字化完成高校，慧化的办学流程需求建构愈加智。式讲授、交融式讲授等多种讲授形状的综合性高档教诲数字化处理计划书院在线为高档院校供给了完整自立研发的笼盖慕课、SPOC、混淆，室的数据孤岛连通每间教，学大数据发掘完成全校教，可再生的数据资本最大限度保存不，评价与预警赋能课程，准、科学、高效助力教诲走向精，形式、办理体系体例、保证机制变革并进一步促进育人方法、办学；理者供给了差别的精密化办理东西书院在线为高校差别层级的讲授管，供给的大数据发掘体系成立了及时的讲授批示中间我国超越1140所高档教诲院校依托书院在线，云端听课、评课辅佐讲授办理者，理数字化的跃升完成了院校治。

　　大陈述提出党的二十，育数字化“促进教，习型社会、进修型大国建立全民毕生进修的学。习的进修型大国”建立毕生学，教诲资本的同享需求完成优良，内的教诲公允完成天下范畴。教诲资本缺少的成绩为处理中国西部地域，数字化教诲资本的充实同享书院在线主动鞭策高校间，校使用书院在线万人近700所西部高；设进修型社会为进一步建，教诲系统打造毕生，教诲平台研讨生教诲板块书院在线开辟国度聪慧，课程上线国度高档聪慧教诲平台而且首批保举3500门高质量，持续教诲的交融鞭策高档教诲与。

　　八大以来党的十，持把教诲放在优先开展的计谋地位以习近平同道为中心的党中心坚，教诲手艺的环球同享促进优良教诲资本与，育高质量开展鞭策高档教，会、进修型大国建立进修型社。以来十年，建立行之有效中国的慕课，范围跃居天下第一建立数目和使用，入“快车道”教诲数字化驶，在完成深度变化高档教诲讲授正。

　　范畴产学研协同立异的范本书院在线供给了高档教诲。着前沿的研讨和理论事情高校在数字化讲授中负担，精确的讲授需求洞悉最实在、最；的设想和教诲形式的立异科研机构掌握讲授项目，实践讲授场景相别离的成绩制止呈现产学别离、手艺与；效的、可连续的运营机制企业为数字化讲授供给有，引手艺人材同时充实吸，场所作面向市，术立异连结技，联网产物的手艺和体验使高校师生得到顶尖互。

　　3年5月201，颁布发表参加edX平台清华大学和北京大学，展的标记性变乱成为中国慕课发。6月同年，范围在线教诲论坛清华大学举行了大，主建立慕课平台对外颁布发表将自，教诲开展生态构建中国在线，“中国声音”向全天下通报。此为，线教诲指导小组清华大学建立在，长陈吉宁担当组长由时任清华大黉舍，面向将来教诲开展的计谋布置将开展在线教诲作为清华大学。

　　等教诲方法的深入变化疫情防控加快了中国高，要性和须要性有了新的熟悉西席们关于慕课建立的重，使用有了新的提拔关于信息手艺的，范围性有了“切身痛苦”对传统教室讲授方法的。国高校讲授数字化时期新的根底设备疫情使聪慧讲授立异使用成了全，进修者完成了飞速的增加也使书院在线的注册者和。年9月3日2022，的沙格尔·布岩成为书院在线亿位注册用户来自孟加拉国、正在北京航空航天大学进修。门慕课《电路道理》从书院在线公布第一，册进修者的“降生”到书院在线亿位注，线个月书院在，台Coursera还要快1年多比环球首个最快用户破亿的慕课平。

　　大陈述提出党的二十，主义当代化国度的根底性、计谋性支持“教诲、科技、人材是片面建立社会。和科技立异的根底”教诲是人材培育，教诲注入新动能科技立异又将为，能教诲科技赋，高质量开展鞭策教诲的。离不开根底设备的建立高档教诲的数字化转型，校园互联网笼盖等根底设备的建立后当高校遍及完成了包罗宽带接入、，用成为全天下存眷的核心高档教诲范畴的立异应，代新的根底设备成为数字化时，教诲韧性、鞭策教诲数字化的底座其建立和晋级是保证新期间高档。

　　、不竭立异勤奋探究，堂在线月增强学，亿再动身”新时期教诲数字化钻研会上提到时任教诲部高档教诲司司长吴岩在“从一到，十年来“近，理论中勤奋探究、不竭立异清华大学、书院在线平台在，流程度、明显中国特征的‘清华经历’和‘书院计划’”该当说在高档教诲数字化上曾经逐步构成了具有天下一。家开展在线教诲讲授的排头兵清华大学和书院在线一直是国，高校背靠，环球面向，展机缘掌握发，界的承认博得了世。

　　堂以外除雨课，开辟教室讲授立异使用书院在线持久努力于，统黑板的根底上光感到黑板在传，辨认手艺接纳红外，及时显现、课后回放等功用使誊写板书具有同步录播、，粉笔誊写的轨迹及时记载下来并保留并经由过程聪慧讲授东西“雨教室”将，讲授资本沉淀为；了门生誊写的数字化聪慧“点阵笔”完成，条记和在课后搜集门生的功课数据可以在教室上及时收罗门生的作答。

　　管理数字化完成高校，性化的教诲效劳需求供给愈加个，精准地“教”帮助西席更，有用地“学”指点门生更。方面一，加适配的讲授方法和讲授场景教师能够按照课程内容设想更；方面另外一，为、功课、检验、测验成就等数据停止阐发和洞察借助机械进修和深度进修东西对海量的门生教室行，知门生的进修形态既有益于西席获，习中的难点理解门生学，学深思和讲授优化协助西席停止教，精准的讲授决议计划同时也可以鞭策，量身定制的培育方案因材施教为门生供给，本性化的教诲体验缔造具有顺应性和。

　　领教室的变化立异使用引，得愈加多元化使讲授场景变，讲授到线上讲授从传统的线下，门生在线下的交融式讲授场景再到部门门生在线上、部门，差别的讲授场景立异使用适配，加多元化的挑选为西席供给更。际的讲授场景西席按照实，习、课后测试等全历程基于课前预习、课上学，宜”的讲授计划设想“因课制。场景之外除讲授，了课堂的围墙雨教室还突破，扩展到有限大使教室的容量，至云端雇用会供给了场景为大范围的集会、讲座甚。