为青少年普及人工智能知识！顶尖科学家主编的系列读本亮相世界人工智能大会_世界上最

　　点科学散布全书常识，的进修曲线构成了平衡，常识的过程当中门生在进修，各圈层常识联络不只能够领会，序渐进地完成才能提拔还可以经由过程理论项目循。

　　在该套册本中充实展示手艺之上的人文关心也。人类社会带来的糊口及伦理影响读本启示青少年考虑野生智给，科技向善”的认识指导读者构成“。《关于增强科技伦理管理的定见》为指引读本以《新一代野生智能伦理标准》和，工智能可连续开展模子作为实际根底将均衡开展的野生智能伦理观和人，本、手艺可控的AI伦理观提倡可连续开展、以报酬。

　　范畴到达天下抢先职位“中国要在野生智能，优良的野生智能教诲就必需给门生供给最。科学院院士姚期智暗示”图灵奖得到者、中国，作一门根底学科来建立“我们要把野生智能当，工智能教诲而中学的人，的中心环节是人材培育。”

　　I教诲理论经历编写团队分离A，文献材料、课程尺度并参考国表里大批，维、才能3个根本目的在读本中设立常识、思，阶段进修者特性合适根底教诲。提高方面在常识，理、常识和对社会糊口的影响努力于通报野生智能的根底原；养成方面在思想，时期所需的思想方法努力于培养野生智能，模和体系思想包罗编程、建；塑造方面在才能，野生智能手艺处理成绩努力于熬炼进修者利用，立异才能提拔开辟。

　　17年20，工智能开展计划》明白指出国务院印发的《新一代人，国际合作的新核心野生智能已成为，民智能教诲项目应逐渐展开全，逐渐推行编程教诲、建立野生智能学科在中小学阶段设置野生智能相干课程、，合型人材培育复，智强人材高地构成我国野生。

　　套书在进修手艺道理的根底上一样重视伦理成绩的讨论中国工程院院士、华东师范大黉舍长钱旭红说：“这，智能与人和社会的多元干系指导门生客观、沉着考虑野生，可连续开展从而完成。”

　　于使用范畴这套读本基，使用及社会影响4个常识圈层贯串中心模子、根本手艺、，彩的野生智能天下引领青少年走进精。

　　22智能教诲论坛上在WAIC 20，程尺度、青少年野生智能开放立异平台OpenInnoLab上海野生智能尝试室智能教诲中间还公布了中小学野生智能课，赛事和青少年AI将来夏令营等在内的野生智能教诲生态和包罗中小学野生智能教诲理论研讨项目、AI科创。

　　课程尺度（2017年版基于《一般高中信息手艺，法、信息体系、信息社会四大中心观点2020年订正）》提出的数据、算，思想、智能使用与缔造、智能社会义务四其中心要素《中小学野生智能课程尺度》提出智能认识、智能。能学科特性环绕野生智，文关心、模块化和项目制五大根本准绳编写团队遵照根底均衡、开放立异、人，本手艺才能及其在数学上的中心——表达和模子将野生智能的感知、进修、推理和决议计划四项基，本的内容设想中包含在整套读。

　　能原立异力量为培育野生智，野生智能系列读本”编写事情上海野生智能尝试室规划“，础》就是该系列推出的首套册本面向青少年读者的《野生智能基。室林达华传授担当施行主编该读本由上海野生智能尝试，西席、野生智能研讨员构成编写团队聚集天下出名教诲专家、优良中学，合门生浏览利用的针对性科教读本协力打造可供西席教室讲授、适。

　　持久开展的根底人材是野生智能。1日9月，智能大会（WAIC）科学前沿全领会议上上海野生智能尝试室在2022年天下野生，科学家担纲主编的《野生智能根底》系列读本公布了由汤晓鸥、潘云鹤、姚期智三位顶尖，、提拔科技立异才能供给有力支持为我国青少年提高野生智能常识。

　　东师范大学出书社出书《野生智能根底》由华，、十八个章节全套总计四册，使用范畴读本聚焦，使用及社会影响四个常识圈层贯串中心模子、根本手艺、；逐层递进每章节，题项目睁开环绕一个主，常识相交融与本章中心，内容解说配合促进。