阜阳留守儿童4,星穹战马3万人心理健康更需关注

据阜阳日报报道，留守儿童问题渐渐成为常说不新的话题，陪伴缺失、情感缺失等一系列屡见不鲜的“缺失”现象中，留守儿童心理健康问题逐渐凸显。截至今年11月底，学籍系统留守儿童统计显示，我市共有留守儿童430923人，其中许多留守儿童表现自闭、暴躁、抑郁等心理问题，日益成为老师、家长关注关心的重点。 　　

在家乡思念“父母的味道” 　　

11月30日，记者随团市委一行前往颍东区乌江镇中心学校，开展“家乡的味道——关爱留守儿童”活动，沿途道路两边裸露的树干和空置的洋楼略显荒凉。 　　

上午10点抵达学校时，围聚在校园内的学生活跃起来，他们迫不及待地等待活动开始。为父母写一封书信、折一张明信片、备一份家乡特产，再放进专用的“思念包裹”中，邮寄到远在外地的父母手中。

活动中，一些学生在大声朗读对父母的感恩与思念时，六年级的张卫卫却始终沉默不语。常年与爷爷奶奶生活在一起的张卫卫，已有半年多未见过父母，他平静地说：“班里好多同学都是这样。”当被问到父母在哪里时，张卫卫缓缓地说：“在电脑里，在微信里，在电话里。”说完，他低下头，久久看着攥在手中的信。他在信中写道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我希望你们身体健康，不要老想着挣钱，我和爷爷奶奶会很担心，我希望你们快点回来，我们都在等你们。”

记者在学校许多教室心愿墙上看到，学生们几乎都有着和张卫卫一样的希望：和爸爸妈妈在一起。“我们学校是留守儿童特色学校，共有813名学生，其中留守儿童超过90%，大部分寄宿学校。”乌江镇中心校校长宫朋飞说，缺少父母陪伴的留守儿童，心理健康问题越发突出。 　　 　

缺失的父亲、焦虑的母亲和问题孩子 　　

12月3日，由市教育局主办，阜阳新华书店协办的青少年心理健康教育校园行活动走进阜南县段郢中心校，10名心理健康教育志愿者为该校1000余名学生，及其家长、老师培训心理健康知识。在这所学校，留守儿童占40%，但当天参加培训的家长多是学生的爷爷奶奶，或是姑姑婶婶等，学生父母参加的很少。 　

活动临近尾声时，一些学生走到志愿者身旁，一一讲述自己成长的烦恼。此时，一位家长留住志愿者姚远，说起她的女儿与一直在外地打工的丈夫时不禁哽咽。“孩子从来不叫‘爸爸’，她爸又怪我，整个家庭关系都不好。但是我知道孩子心理承受很多东西。” 　　 　

作为国家二级心理咨询师，姚远耐心地听其倾诉，她解释道：“留守儿童家庭中，孩子最缺少的是陪伴和关爱，长期缺失的父亲，使母亲产生焦虑，最后导致问题孩子的出现。”姚远说，改变留守儿童家庭现状任重道远，对留守儿童心理健康教育不仅需要一时的心理疏导，还需要家长提高认识，意识到孩子心理健康的重要性，帮助孩子一起健康成长。 　

持续开展青少年心理健康教育活动 　　

近年来，我市针对留守儿童问题开展了一系列活动，采取了一项项具体措施。在乌江镇中心校，，学校成立文化社团、爱心超市，让学生有宣泄情绪的地方、培养爱好的动力；在段郢中心校，学校开展沙盘游戏辅导，培训专职心理咨询老师，让学生学会自我心理疏导，积极面对学习生活。 　

市教育局法宣科负责人王佳志介绍，促进青少年尤其是留守儿童心理健康是一项长期工作，今年10月起，市教育局组建全市未成年人心理健康教育志愿服务队，定期深入基层学校，开展生动活泼、富有成效的青少年心理健康知识讲座和实践活动，形成辐射带动作用，引导全社会关心、关爱留守儿童，关注未成年人心理健康教育，促进青少年健康快乐成长。

据了解，目前我市未成年人心理健康教育志愿者服务队已招募30余名国家二级、三级心理咨询师，预计每年开展十多次青少年心理健康校园行活动。王佳志介绍：“我们计划利用5年时间，持续开展此活动，扎实推动全市青少年心理健康教育，到2020年实现全社会青少年心理健康的目标。”

记者 郭晓林 实习生 刘丽莹 通讯员 蔡勇 / 文 通讯员 王东红 /摄