成都20所小学试,乔石维基百科点 每天一节体育课如何落地
师资从哪儿来？
区财政出资增聘66名体育教师
“大家像我这样，把垫子搭成三角状，我们来练习基本的跨越动作……”成都盐道街小学的操场上，体育教师何强正在给六年级（1）班的学生上体育课，这节课的主题是跨越式跳高。操场一旁，新体育教师廖强一边认真看，一边做着听课笔记。
今年秋季学期，作为首批试点校，成都市20所学校开始实施“每天一节体育课”，总课时量净增1310节。
多出的课时谁来上？记者从锦江区教育局了解到，区财政出资300万，学校根据自身的发展特色，结合传统体育项目招聘师德好、素质高、业务精的专职体育教师。秋季开学前，全区增聘的66名教师已全部到岗。
廖强正是其中之一。他告诉记者，开学前锦江区专门组织新聘体育教师进行了岗前培训，包括“体育教师入职培训”“优质体育课堂观摩”和“体育教育前沿领域政策解读”三个模块。同时，各试点学校还组织新老体育教师，开展形式多样的体育教研活动。
成都师范附属小学华润分校采取“师带徒”“蹲岗听课”的方式，帮助新聘体育教师快速适应岗位。“学校特意将资深体育名师和新进教师的课错开安排，以便让新教师能汲取更多名师的经验，尽快学会如何把课上好。”该校体育教研组长朱珠说。
场地怎么解决？
各校结合自身场地特点灵活安排
随着“每天一节体育课”的开展，同一时段运动场地的使用频率随之加大，运动面积需求总量也跟着增加。学生活动场地怎么解决，也是一道不小的难题。
“为进一步挖掘场地资源，锦江区今年追加135万元体育设施专项经费，要求各试点学校在保证安全的前提下，因地制宜进行场地改造。”区教育局相关负责人说。
坐落在老城区的盐道街小学想办法充分利用校内场地。在操场上班级过多时，安排一年级的班级在操场上课，，安排健美操、武术等特色课程在教学楼的舞美室上课，让每个班级都能有充分活动的场地。
“我们还设计了‘环形跑’，以班级为单位，让学生在固定位置就地跑圈，提升了操场的使用率。”何强告诉记者。因地制宜地改建现有场地也是办法之一。成师附小华润分校副校长陈朝晖介绍，学校操场旁的草地一带将进行改建，增加操场面积。
通过拓展利用校内场地、改建现有场地、扩建新场地、整合社区资源、创新体育教学形式等方式，锦江区各试点校结合自身的场地特点立体安排体育活动场地，保障了“每天一节体育课”的有效实施。
增加课时如何上？
标准课程+特色课程相结合
学生们轻巧地舞动着手中的跳绳，通过手臂不断变换着各种花式……这是成师附小华润校区三年级（2）班的一堂特色体育课——跳绳。
为落实课时，保证“每天一节体育课”顺利实施，锦江区20所试点学校在国家规定的周课时量内科学调整课时，将“每天一节体育课”纳入学校课程，列入班级课表。
每周增加的课时怎么上？“只上标准课程肯定不行。”锦江区教育局相关负责人说，20所试点学校把国家《体育与健康课程标准》和学校体育校本课程建设有机结合，将标准和特色整合，挖掘整理民族民间体育，丰富体育课程内容，构建多元化、有特色、成体系的体育课程和项目。华润校区的跳绳课就是一例。
七中育才学校汇源校区根据年段学生特点，开发体育课程。七年级课程是“3+1+1”，“3”为国家课程，“1+1”为特色课程，包括综合技能运用与展示和形体课程；八年级是“3+2”，增加的2课时为足球特色教学课程；九年级实行“4+1”，4节国家课程加1节体育素质提升课程。
盐道街小学则是在确保每周3节国家课程基础上，增设2节特色体育课。“增设课程由体育教师根据自身实际开设，让学生自由选课，并通过分年段开设体育社团活动的方式，做好体育的普及与提高。”副校长刘艳介绍。
教学质量咋保障？
专项监测学生体质健康水平
每天一节体育课，让学生们开心不已。盐道街小学六年级（1）班学生李思静说：“上课累了，可以到室外上一节体育课，好开心，既锻炼了身体，还放松了心情！”使学生养成良好的体育锻炼习惯，提升运动技能和体质健康水平，这正是锦江区试点“每天一节体育课”的初衷。
据介绍，锦江区在20所试点学校按“不同规模、不同地域、不同类型”，分目标、分内容、分阶段进行深入跟踪研究，积累课时管理、课程建设、课程实施、安全保障和效果评价等方面的经验。
在总结试点学校经验的基础上，将于2017年9月开始在全区区属公办小学、初中全面实施“每天一节体育课”。
“如何保障好的教学质量，是推进过程中最困难的一环。”区教育局相关负责人表示。为此，锦江区将通过定期集中督导、不定期专项督导、分组督导、交叉督导等形式对“每天一节体育课”的实施过程进行严格管理，帮助学校在过程中解决问题。
同时，区教育局将对“每天一节体育课”情况进行专项检查，并把学校体质健康水平列为专项监测内容开展学年度监测，监测结果纳入学校全年综合目标考核，对突出的学校和个人进行奖励，对学生体质健康水平持续三年下降的学校，在教育工作评估中“一票否决”。
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- 编辑：洪刚
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