肇庆市返校复学之问（汇总版）

原标题：肇庆市返校复学之问（汇总版）

一、学校篇

（一）开学前准备

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如何保证校园疫情防控力量配备？

学校主要负责同志为疫情防控第一责任人；指定一名分管校领导专职主抓学校疫情防控工作；成立疫情防控工作专班和专责监管队伍，配备专职工作人员，以战时状态开展学校防疫工作。

按照有关要求配备足够的校医或保健教师，负责教职员工和学生健康监测和报告；协调防疫专业人员进驻学校，中小学校配备卫生健康副校长，指导学校开展日常防控工作。

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如何落实人员排查和分类管理？

一、精准掌握疫情防控重点地区的教职员工、学生分布情况；

二、精准掌握疫情防控重点地区的教职员工、学生在校内各院系、各年级、各班级分布情况；

三、精准掌握疫情防控重点地区的每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况；

四、精准安排疫情防控重点地区的教职员工、学生有序返校。

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如何组织安排学生和教职员工返校？

学校主要负责同志为疫情防控第一责任人；指定一名分管校领导专职主抓学校疫情防控工作；成立疫情防控工作专班和专责监管队伍，配备专职工作人员，以战时状态开展学校防疫工作。

按照有关要求配备足够的校医或保健教师，负责教职员工和学生健康监测和报告；协调防疫专业人员进驻学校，中小学校配备卫生健康副校长，指导学校开展日常防控工作。

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返校前教职员工都要进行核酸检测吗？

校医、食堂从业人员、宿管等重点岗位人员，幼儿园老师等与学生接触比较密切的教职员工，以及首批返校的初三、高三全体教职员工，应在返岗前进行一次核酸检测，检测结果阴性且无发热、干咳、乏力等疑似症状，方可返校返岗。

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如何分类开展疫情防控培训？

一、组织全校教职员工登陆广东教育资源公共平台，分别对不同岗位人员于3月10日前完成新冠肺炎防控知识线上培训工作。

二、在对全体在校人员进行校园疫情防控策略、个人防护知识、学校卫生健康工作要求、疫情防控相关法律法规培训的基础上，对具备一定专业基础的校医、保健教师等人员，培训内容要以更深入、更专业的疫情防控知识为主，对其他教职工、学生、家长，培训内容要以普适性、日常性的疫情防控和个人防护知识为主。同时结合不同岗位需要增加相应培训内容，如对教师、辅导员，要增加学校晨检及疫情报告流程、学校日常防控操作规范(戴口罩、洗手、各场所消毒)、心理危机干预及干预要点等培训内容；对食品安全管理员、食堂从业人员，要增加校园餐饮食品安全防控知识等相关培训内容。

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学校应做好哪些物资准备？

根据疫情防控需要，储备必需的体温计、测温枪、口罩、防护服、消毒剂、洗手液等防护用品，做好相关物资统计和出入库登记；小学和幼儿园按要求储备儿童口罩。

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如何开展校园预防性消杀？

在学生返校前，对教室、办公室、实验室、图书馆、食堂、宿舍、会议室、校车等重点场所进行预防性清洁消毒和通风。

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要进行哪些疫情防控模拟演练？

按照省教育厅要求，返校前须开展两次全过程模拟演练，以及突发疫情应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程与要求。

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如何上好“疫情防控第一课”？

“返校复学第一课”要聚焦普及宣传疫情防控知识、弘扬同心抗疫精神；可通过收看宣传教学视频、开展主题班会、进行实操演练等方式，让师生了解和掌握疫情防控工作指南和流程，严格做好返校前、返校时和返校后的防控工作，同时深入开展生命教育、爱国教育、道德教育，大力弘扬众志成城、同心抗疫精神。

（二）日常管理

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如何落实校园防控网格化监管？

校内实行划区划片网格化管理，校门、宿舍、食堂、图书馆、各功能场室、室外活动场所等重点区域必须落实监管责任人和防疫责任人，明确具体监管和防疫职责。学校领导要挂点具体网格，对校园准入、健康监测、洗手设施、通风换气、健康教育、就餐安全、教学安排、保洁消毒、应急处置、监测评估等工作开展全过程全方位的监管，狠抓防控措施落实。

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校园如何实行封闭管理？

校园实行封闭式管理，聘请专业保安做好校园范围内的安保工作；未经学校批准，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门；师生进入校门一律核验身份和检测体温，不服从管理者一律严肃处理。师生进校门时佩戴好口罩，间隔1米以上排队进入测温通道，体温正常 (小于37.3℃ )、无其它症状者，可以进入校园。

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学校如何监测学生、教职工的健康状况？

建立学生、教职工健康台账，坚持“晨午（晚）检”“日报告”“零报告”制度；发现发热、咳嗽等异常情况的学生、教职工，要立即进行临时隔离观察、体温筛查，并按规定进行上报、转运等。

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学校各场所如何保障空气流通？

各类学习、工作、生活场所应每天开窗通风，保持空气流通。温暖季节宜实行全日开窗；寒冷季节可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30min以上。通风条件不良的建筑，可增设排气扇进行机械通风换气。

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如何做好场所消毒管理？

空气消毒：可采用紫外线灯照射或空气消毒机消毒。空调滤网：每月清洁消毒一次，过滤网可用有效氯浓度为250-500 mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水冲净晾干。教室、图书馆、卫生间等地面、物体表面消毒：可用含有效氯浓度为250-500 mg/L的含氯消毒剂，作用30分钟后再用清水拖拭干净，每天至少一次。集体食堂厨房的清洁消毒：每餐工作完毕用清洁剂如洗洁精清洁各种厨具餐具表面，并用清水冲洗干净，保持卫生，每天至少一次。集体食堂餐具消毒首选餐具消毒器，餐具消毒后应注意保洁。

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厕所卫生要注意什么？

厕所要安排专人负责卫生防疫管理，校园内配齐洗手设施，厕所要配齐厕纸、洗手液，加强清洁消毒，有效通风。人员佩戴口罩，错峰、有序如厕，便后冲水讲文明，按照“七步洗手法”洗手，防止粪口传播。

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师生在教室内要注意什么？

班主任负责做好本班教室的卫生防疫管理工作，师生在教室内都要全程佩戴口罩，学生上课要在指定位置坐好，保持一定距离，避免面对面交谈或交头接耳。课间做到不串班、不聚集、不打闹。

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图书馆、实验室管理要注意什么？

图书馆、实验室疫情防控期间原则上暂停开放。如确需开放，由图书馆、实验室主要负责人负责做好图书馆、实验室的卫生防疫管理工作，暂停人员聚集性分组实验、综合实践、兴趣小组、集体阅读、研讨讲座等活动。实验室暂停开展以动物实体（尤其是野生动物）为材料的实验教学活动。体温异常、咳嗽等疑似症状者严禁进入。进入功能场所要全程佩戴口罩，间隔就坐。

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宿舍管理要注意什么？

宿舍管理负责人是学生宿舍疫情防控责任人。宿舍实行统一封闭管理，学生每天晨检。宿舍保持通风换气、定时消毒，配备洗手设施、洗手液或速干手消毒剂。宿舍区设置专门废弃口罩回收点。对高频使用的扶手、门窗等重点部位定时消毒。宿舍区内保持环境清洁卫生、垃圾日产日清。“戴口罩、勤洗手、不聚集”等防护教育宣传上墙。

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办公室、会议室管理要注意什么？

根据疫情防控需要，储备必需的体温计、测温枪、口罩、防护服、消毒剂、洗手液等防护用品，做好相关物资统计和出入库登记；小学和幼儿园按要求储备儿童口罩。

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隔离室（区）管理要注意什么？

隔离室由专人负责管理，每天要按要求做好常规保洁、通风、消毒，做好记录。被观察人员需尽量在最短时间内由家长或医院接送离校就诊。被观察人员离开后，马上要对场室、使用物品等进行彻底消毒，做好消毒记录。被观察人员离开后，所产生垃圾、呕吐、腹泻物等，须经过消毒处理后才能排放；保健老师的隔离衣物要封闭打包并彻底消毒。隔离室不得同时安排不同病例。保健教师进隔离室时，需做好个人防护，需穿隔离衣，出来时脱下摆在隔离室门口封存。无关人员不得随便进入隔离室。

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校车管理要注意什么？

学校要提前安排学生分批分次、间隔有序地依次等候上车；学生乘坐校车的座位要尽量相对固定，尽量做到隔排、隔座。校车要做好每日清洁消毒和维护，确保安全。

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一些必要的集体活动和会议如何开展？

学校组织必要的活动、会议等优先采取视频方式，现场会议应减少参会人数、缩短会议时间、加大座位间隔、保证会场通风。不组织混班的社团、兴趣（选修）课、校园开放日、家长会等聚集性活动。中小学生校外综合实践、研学旅行工作暂不开展。

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如何做好线上和线下教育教学衔接？

对线上教育实施效果开展评估诊断的基础上，有针对性地调整教学计划，确保国家课程安排。返校后要进行串讲复习，再进行新课程教学。继续做好对特殊学生群体的学习指导和关爱帮扶工作，确保不让一个学生掉队。

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如何做好师生的心理辅导？

通过多种形式开展对师生员工心理辅导，提高心理辅导的针对性和实效性，切实缓解心理压力。疫情发生期间，对于家人、亲密关系人、自己患病、疑似病例或者有密切接触史需要医学观察的师生员工，学校要关注其心理状况及变化，必要时请求权威心理应激及援助部门给予适当心理援助，有病情人员应按照心理危机事件转诊就医。对未能及时开学的师生员工，注意做好心理疏导和健康教育。

（三）应急处置

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在校门口发现学生体温异常或有其他呼吸道疾病症状时怎么办？

在校门口发现学生体温异常时由驻校专业防疫人员和校医进行排查，排除疑似新冠肺炎后，对于有家长陪同的，门检老师立即对学生进行健康监测信息登记，对其进行劝返，嘱咐家长尽快将学生送到指定医院发热门诊就医；对于学生自行返校的，立即引导其到临时观察室，进行水银体温计复测和询问调查，及时通知家长送院就医并做好登记，学校对学生接触过的场所进行消毒处理。

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在校学生出现发热、咳嗽、乏力等症状时该如何处理？

在校学生如有发热、咳嗽等不适症状时要第一时间报告，到医务室按程序进行隔离观察和调查询问，同时通知其家长，并由专车转诊到就近定点医院。对于已排除新冠病毒感染的可疑人员，应待症状消失、身体痊愈方可返校。因过敏、哮喘等其他原因引起咳嗽症状的，需有医院提供的医学证明。

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学校出现疑似或确诊病例怎么处理？

立即让其佩戴医用外科口罩或医用防护口罩，启动应急预案，做好隔离、消毒、转诊和上报等工作，在教育、卫健、疾控等部门的指导下，配合做好应急处置，及时与社区疫情防控人员联系，落实联防联控。同时，积极开展健康教育和心理疏导，稳定家长和师生情绪。