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学区房价格暴涨,普通收入家庭家长,该往哪放那颗望子成龙的心?

  • 来源:互联网
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  • 2020-05-26
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又到了每年小学登记入学的日子,许许多多的家长又为了孩子上学而奔波。相对于普通家庭的担心、焦虑和迷茫,买到了学区房的家长就要从容许多。目前在多数地区,孩子小学入学是和房屋所在地的位置紧密相连的。户籍所在地片区有好小学,那么上学时就可以入读好的小学,相应的房子被称为“学区房”,如果没有,就只能入读一般的小学,房子就属于普通住宅。在价格上,学区房一般会比普通住宅贵很多。

由于经济条件受限制,一般普通家庭多是租住,或者是购买普通住宅,普通住宅对应的户籍,相应的为普通小学。而学区房的户籍,对应的是优质小学。普通小学与优质小学存在的教育质量和资源的巨大差异,导致了经济条件较好家庭,与经济条件状况一般家庭,在孩子上学方面的巨大差异,有些家长戏称,“孩子输在了起跑线上”。

为了缩小不同学校之间教育资源的巨大差异,教育部门也出台了一系列政策。比如多校划片政策,简单解释就是一个小区对应多个学校,将优质小学、初中分散至不同的小区,以此来消除学区房的作用和影响。目前这一政策在北京等地已经实施,但效果还需要继续观察。再比如,不同学校教师之间的轮岗,保证普通学校的学生也能享受到优质的教育资源,但目前受各种因素的影响,还未全面推广。除了这几项政策之外,还有一些其他政策。

上述政策中,有些在实践中起到了一定的效果,有些政策在实施过程中也产生了意想不到的副作用。例如,2020年4月30日,北京市西城区对学区划片政策进行改革调整,《关于西城区2020年义务教育阶段入学工作的实施意见》文件发布。该文件有两个核心要点,一是自2020年7月31日后,在西城区购房并取得房屋产权证书的家庭,适龄子女户籍从北京市其他区迁入西城区的适龄儿童,申请入读小学时,将全部以多校划片方式在学区或者相邻学区内入学。二是自2020年起,西城区将记录适龄儿童入学登记地址及就读学校,房地产证用于登记入学之年起,六年内只提供一个登记入学学位。结果该政策直接导致5月份初,在当地出现了天价学区房。一套使用面积不足40平米的房子,1020万元全款成交,引起大家一片哗然,也对多校划片的作用产生了质疑。

分析认为,学区房的出现最根本的原因大家都知道,是由于教育资源的不公平。从本质上讲,多校划片只是在短期内的急救措施,其作用还有待观察。要消除学区房真正有效的方法,还是实现教育公平,如果不同地区的教育水平和教育资源都大体一致,没有人希望多花数十,甚至数百万元去买所谓的学区房,学区房的现象自然就会消失。

而要想实现真正意义上的教育资源公平,还需要从教育本身入手。

第一,加大教育经费投入,切实改善教育教学环境,特别是目前基础设施和教育教学环境比较落后的学校。

比如,在实践中可以加大多媒体等电教设备的购买和使用力度,推广现代化的教育教学设备的使用范围,不断提高教师的授课质量。同时对校园环境进行升级改造,争创文明校园,为教师工作和学生学习创造安静舒适的校园环境。

分析认为,要想提高普通学校的教育教学质量,首先得改善校园环境,更新换代老旧的教学设备,为教师授课和学生学习提供必要的物质条件准备。古人云,栽下梧桐树,引来金凤凰,随着校园环境的改善和授课条件设备的升级换代,教师的工作环境变美了,上课效果变好了,自然会有越来越多的老师来普通学校任教。

第二,在教育经费投入中,扩大教师工资待遇的占比,不断提高教师的收入水平,吸引更多的优秀人才投身教育事业。

现在经济社会发展很快,各行各业的工资水平都在增长,教师的工资待遇也需要随之增长,而且增长的幅度要保持一定的水平,只有这样才能吸引到优秀人才,投身教育事业。

比如,最近这几年大家热议的,清华、北大的研究生去北京、深圳等地的中小学当老师,很重要一点,就是这些学校教师待遇比较高,教师通过努力工作,可以过上比较体面的生活。

分析认为,教师也和普通人一样,也需要生活,现阶段只谈情怀,很难从根本上解决优秀教师缺乏的难题。

第三,通过落户、子女入学等优惠政策的实施,加大人才引进力度,不断利用优秀人才扩充教师队伍,弥补教师数量不足的困难。

比如,目前许多经济欠发达地区还是采用代课老师授课,教育教学水平很难保证,需要加大优秀教师的引进力度,弥补人才缺口。2020年教育部宣布,增加招收教师40万人,就是一项雪中送炭的好政策。

分析认为,只要相关的政策及时到位,相信教育欠发达地区也会在短时间内吸引到优秀的教师人才,而且这些地区具有后发优势。这些新招聘到的年轻教师知识结构新,教育理念新,可以保证在短时间内,将本地区教育质量和教学水平快速提高。

第四,全面推行教师“轮岗制”,保证目前教育欠发达区域,能够享受到发达地区的优质教育资源。

比如,可以通过经济补贴,职称评审加分等优惠政策引导和鼓励目前所谓学区房对应的中小学校教师,轮岗至普通学校任教,逐步实现区域教育资源公平化。

分析认为,人才是决定教育资源是否优质的最关键因素。通过优秀教师的轮岗,以及普通教师的学习、培训等途径,教师们相互帮助、共同提高,普通学校教师的教学水平也将会有很大程度的提高,经过三、五年的共同发展和进步,最终实现教育资源相对公平的目标。

综合分析,2018年,全国中小学生总人数2.08亿,总体上学生规模十分庞大,使得教育问题成为大家都十分关心的热点社会问题之一。学区房的出现,最根本的原因是教育资源的不公平。要解决这一问题,出路是从教育本身入手,通过加大经费投入,改善教育、教学环境,通过人才引进,教师轮岗等多措施共同实施,逐步缩小不同区域,中小学教育资源之间的差异,最终实现教育资源和水平的相对平等,只有这样才能消除学区房的影响,最终满足普通收入家庭望子成龙的心愿!

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  • 编辑:洪刚
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