民进记忆郑晓沧：“知行并重将身奉教”的一代宗师2022年8月6日

　　宁市盐官镇在浙江海，民进先贤有两位，陈巳生一名是，是郑晓沧另外一名。盐官城内的达材小书院上学两人在1902年一同在，新思惟承受，新常识根究。因家景清寒陈巳生后，迫弃学去上海营生小学没结业就被，全国闯荡，国为民平生为，尽瘁鞠躬。45年19，进会建立时中百姓主促，倡议人之一陈巳生是，期起过枢纽感化在民进建立时。救国论”思惟的影响郑晓沧则受“教诲，育奇迹投身教，献出了终生的精神为我国教诲奇迹。年11月1956，夷引见参加民进郑晓沧由俞子，浙江省委会筹办委员会委员1958年11月成为民进，筹建作出了奉献为浙江民进的；浙江省委会建立后1963年民进，会委员、常委任第一届委员。国政协特邀代表曾任第一届全，届天下政协委员第3、4、五，政协常委浙江省，央委员等民进中。

　　生自幼爱国郑晓沧先，民贫、饱受列强凌辱小学时期即痛感国弱，国思惟萌生爱，立“爱国党”曾汇合小童成。时期大学，国语文热爱中，执班中盟主英文进修亦。清华黉舍进修理科1912年考入，文”之名有“能，学爱好甚浓对英国文，攻读文学原拟赴美，国论”之影响后受“教诲救，”为救国之本深感“教诲，学而选读教诲因此抛却文，杏坛六十载耕作于教诲，教诲宗师成为一代。

　　国大学侧重品德熏陶晓沧师长教师曾云：“英，重培育学者德国大学着。种幻想这两，、一为学者一为正人，重品德之涵养前者重行谊、，问之涵养后者重学，而有之”应两者兼，既有“正人”之风今之大门生该当，士”之风又有“学。和杭州大学的办学过程当中晓沧师长教师厥后在浙江大学，这一幻想理论了。

　　酷爱故国晓沧师长教师，青年关爱，例殊多动人事，举一二今姑。良参与五卅活动1925年陈修，而被黉舍解雇指导门生复课。级行将结业之门生陈是宁波师范四年，沧师长教师闻讯立刻予以采取时任杭州女中校长之晓，后奇迹有成以致陈尔，奉献至巨为国度。校门生罗斯文浙大龙泉分，严峻肾疾，浮肿满身，入胸腹水，艰难呼吸，在朝夕性命危，访分校西席晓沧师长教师遍，两位嬷嬷终究找到，国带来之“利尿剂”用其仅剩之两支从德，之浮肿治愈罗。后此，炸龙泉日机滥，一片瓦砾罗之居室，到处寻觅未得师长教师立派门生，同亲送往龙泉山中岂知事前罗已被，过一劫得以躲，闻讯师长教师，欣喜极其。病期旷课体贴罗，师为罗出题补考立刻告诉讲课教，班晋级允其随。

　　开间五进故宅为四，道光年间筑造于清。两面均有水磨砖雕门楼)、花厅等门厅、大厅、过厅、双层台门(，持旧貌根本保。行恕堂”匾大厅旧有“，以雕饰梁枋施，腻明快刻工巧。种木制的长方形花格粉饰)台门反轩的“挂落”(一，宅已很少见到在普通的旧。楹两层楼花厅为三，地甚广楼后园，亩竹林有半。

　　18年19，学成返国晓沧师长教师，高档师范黉舍任教于南京，道理、中学教诲诸课主讲教诲概论、教诲，生欢送颇受学。培育人材、编译课本他为新建的教诲科，继晷焚膏，计和构造小学课程论》《教诲之科学研讨》等著作编译《密勒氏人生教诲》《杜威教诲哲学》《设，国社会教诲社、中华儿童教诲社等学术集体举动并主动参与处置教诲革新当中华教诲改良社、中，杂志》《中华教诲界》等期刊著文在《新教诲》《教诲汇刊》《教诲，变革概念分析教诲，以下要旨：

　　代数一数二的教诲实际家郑晓沧师长教师不只是中国近，故国教诲奇迹的理论家也是一名毕生贡献于，”是他平生的胡想和归宿“得全国英才而教诲之。作60个年龄他处置教诲工，可谓年高德劭在我国教诲界，满全国桃李。识广博他学，松散治学，勤奋事情，范畴做了大批研讨在教诲学、教诲史，的兴办和开展做出了主要奉献还为浙江大学、浙江师范大学，域的巨匠级人物可谓我国教诲领。

　　二集上他揭晓的《制宪与教诲》一文中早在1921年出书的《教诲汇刊》第，、最可贵重之底子权益将教诲视为群众最主要，及国度之兴衰联络严密与社会之安定与前进以，统统乐利之源以为“教诲为，”“一处所改日之荣枯并为人权之底子保证，否为逼真不倦之步伐在其对教诲奇迹能。之转义”教诲，教授常识不但是，养废品德同时应。

　　委员会编：《南雍骊珠——中心大学名师传略再续》2.中心大学南京校友会、中心大黉舍友文选编辑，学出书社南京大，0年6月201；

　　生酷爱故国郑晓沧先，国共产党酷爱中，主义轨制酷爱社会。8 年197，第五届天下政治协商集会他以87岁的高龄列席，政议政主动参，家大事体贴国。年晚，“我们的使命是艰难而名誉的他常常鼓励本人也鼓励各人：，出人才、早出人才作奉献要为故国的四个当代化多。”

　　9年8月192，浙江大学任教晓沧师长教师至，并任系主任兴办教诲系，沈有乾、俞子夷等名师敦聘孟宪承、庄则宣、，根底重视，理论夸大，系科特征办出了，公众教诲活动前期主动投入。争伊始抗日战，陆金山卫日军登，西迁浙大。41年19，大龙泉分校主任晓沧师长教师任浙，地烽火斯时遍，、糊口维艰校舍粗陋，现代书院之优秀传统晓沧师长教师发扬我国，生自学夸大学，密无间、讲授相长师生关心问辩、亲，讲授思惟理论其，子”之风的绩学之“士”请求门生能成为具有“君。膂力行他身，、教不倦学不厌，通今之大学者既是一名博古，才为己任之大教诲家又是一名育全国英，与“正人”之风的范例是兼备绩学之“士”。

　　上揭晓《教诲上应有之国度主义》一文晓沧师长教师在《教诲汇刊》第二卷第二期，育应视国情而定指出一国之教，之互相标榜、入主出奴阻挡“日制”“美制”，以资借镜而知比力宜旷观他国教诲，备本国之采择集合众长以，之需求应本国，国式之教诲使其成为中。

　　校理科结业后即赴美留学1914年北京清华学，伦比亚大学师范学院攻读教诲前后在美国威斯康星大学、哥，硕士学位获教诲学。8年返国191，育院院长、浙江省立女子中黉舍长等职历任南京高档师范传授、中心大学教。9年起192，学执教、任职不断在浙江大，社会学、本国教诲史等课程的教学担当教诲概论、教诲道理、教诲，教诲史范畴的研讨同时处置教诲学和，》《英美教诲书报指南》《修学指点》等次要著作有《教诲概论》《教诲道理 ，少教诲专著还翻译了不。院系调解后1952年，传授、浙江师范学院院长任浙江师范学院教诲系。学参谋、浙江省教诲学会声誉会长前任杭州大学教诲系传授、杭州大。

　　学贯中西晓沧师长教师，通今博古，松散治学。学范畴在教诲，至巨奉献；学与西洋文学对中国古典文，深成就亦有较。量诗词写过大，史、中外现代教诲史方面在教诲史、浙江处所教诲，为凸起奉献尤。学、一般讲授法、英美教诲书报浏览、本国教诲史等课程前后主讲过教诲概论、教诲道理、中等教诲、教诲社会，(译著)《好老婆》(译著)《小男儿》(译著)《新时期的拂晓》《英国文学史纲领》《中国插图教科书溯源》《中国具有教诲意义册本附用画图之汗青的研讨》《浙江两级师范和第一师范史志要》《林启在浙江教诲史上的职位》《颜元的教诲思惟》《高文曲祖传记》《流浪集》(诗集)等著有《教诲概论》《教诲道理》《英美教诲书报指南》《修学指点》《低级中学之本能机能》《予之教诲信条》(译著)(儿童与课本》(译著)《人生教诲》(译著)《设想构造小学课程论》(译著)《教诲之科学的研讨》(译著)《修学效能增长法》(译著)《东方白》(译著)《小妇人》。